Objectif : Montrer aux élèves l’intérêt, l’utilité sociale et la diversité des débouchés d’une formation humaniste au sens large et moderne du terme :

1.    Ecrire pour changer le monde : l’écrivain et les grands débats de société

On étudie le rôle des écrivains dans les représentations et les opinions qui sont partagées ou qui sont l’objet de controverses dans une société, les voies et les moyens de leur engagement, les conditions de son efficacité.

2.    Des tablettes d’argile à l’écran numérique : l’aventure du livre et de l’écrit

On découvre la longue histoire des supports de l’écrit, le rôle historique que joue l’écriture dans la construction des civilisations, dans les usages et les modes de pensée, dans l’imaginaire des sociétés.

3.    Images et langages : donner à voir, se faire entendre

On étudie comment les différents modes d’expression et de communication (le texte et l’image, fixe ou animée) se combinent, s’enrichissent mutuellement.

4.    Médias, information et communication : enjeux et perspectives

On réfléchit sur la place et le rôle des médias dans la société, l’analyse critique des différentes formes de messages médiatiques, notamment celles qui se développent aujourd’hui par le canal des technologies numériques.

5.    Paroles publiques : de l’agora aux forums sur la toile

On étudie la manière dont se font les échanges de paroles depuis l’antiquité jusqu’à l’époque contemporaine, en lien avec les régimes politiques, le degré de liberté consenti à la parole des citoyens, la censure et les différents moyens de contourner l’interdit.

6.    Regards sur l’autre et sur l’ailleurs

Il s’agit d’éveiller la curiosité des élèves pour les cultures, traditions et civilisations étrangères et de les faire s’interroger sur les différents regards dont elles peuvent faire l’objet : celui de l’ethnologue, de l’anthropologue, du sociologue, du poète ou de l’écrivain, de l’explorateur, du reporter, de l’historien, du géographe.